소아두통
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아이가 아침 두통과 구토를 함께 겪으면 당일 진료가 필요한가요?
특히 12세 미만 아이가 아침에 깰 때 두통이 있거나 구토·야간 각성·점점 심해지는 통증을 보이면 같은 날 소아 진료 평가를 받아야 합니다. 의식 변화·경련·새 마비나 발열·목 경직이 있으면 응급 진료가 먼저입니다.
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어린아이가 두통을 말로 설명하지 못하면 보호자는 무엇을 관찰하나요?
평소와 달리 보채거나 활동을 멈추고, 빛을 피하거나 잠·식사·보행·시선이 달라지는지 관찰합니다. 설명을 못 한다고 통증을 가볍게 보지 말고 나이와 새 증상에 맞춰 소아 진료를 받습니다.
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아이가 양쪽 머리가 아프다고 해도 편두통일 수 있나요?
소아 편두통은 성인과 달리 양쪽 통증으로 나타날 수 있습니다. 위치 하나로 정하지 말고 반복 발작의 길이·구역·빛과 소리 민감성·수면 뒤 변화와 학교생활 제한을 소아 진료에서 함께 확인합니다.
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두통 때문에 결석이 잦으면 학교와 어떤 도움을 조율하나요?
두통일·결석·수업 중단·보건실 이용을 기록하고 소아 진료진과 학교에 발작 때 쉬는 방법과 처방약 보관·투여 계획을 확인합니다. 학교생활을 못 한다는 사실만으로 꾀병이나 스트레스성 두통이라고 단정하지 않습니다.
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아이에게 두통약을 줄 때 체중과 약 성분을 어떻게 확인하나요?
아이의 현재 체중·나이와 약 이름·성분·마지막 복용 시각을 확인하고 소아 의료진 또는 약사와 용량·사용일을 상의합니다. 감기약과 진통제의 성분 중복, 잦은 사용, 아스피린 사용을 보호자가 임의로 결정하지 않습니다.
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아이의 반복 두통에 CT나 MRI를 바로 찍어야 하나요?
반복 두통이 있다고 모든 아이에게 CT나 MRI를 바로 찍지는 않습니다. 나이·진찰·두통의 변화와 구토·보행·시야·의식·외상 같은 위험 신호를 확인한 뒤 필요한 검사를 소아 진료에서 결정합니다.
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아이가 두통을 호소하면 학교 스트레스 때문이라고 봐도 되나요?
학교 문제나 스트레스는 확인할 가치가 있지만 두통을 꾀병으로 취급하거나 다른 질환 평가를 생략해서는 안 됩니다. 아이의 말과 행동을 듣고 수면·식사·학교 상황과 의학적 위험 신호를 함께 확인합니다.
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소아두통에 침·한약을 병행할 때 약과 학교생활은 어떻게 확인하나요?
소아 진료의 검사·처방을 유지하고 아이의 체중·복용 약·한약 이름과 통증일·수면·식사·결석·수업 참여를 함께 기록합니다. 침·한약으로 성장이나 뇌 기능을 정상화하거나 정해진 기간에 두통을 없앤다고 약속하지 않습니다.
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